教程圖多文少看起來(lái)固然生動(dòng)有趣，但容易淺嘗輒止，道理講的不夠透徹。本系列教程的文字會(huì)較多，插圖所起的作用更多是詮釋文字所傳達(dá)的信息，所以請(qǐng)各位有興趣的看官靜下心來(lái)細(xì)細(xì)閱讀，看完之后更要思考總結(jié)一番。本系列教程面向的是版面設(shè)計(jì)尚未入門(mén)的初學(xué)者，大神什么的，請(qǐng)無(wú)視它吧。

古人說(shuō)“授人以魚(yú)不如授人以漁”。站酷上關(guān)于版面設(shè)計(jì)的系統(tǒng)教程很少，能夠讓人“知其然，知其所以然”的教程就更少了。很多人看了N多版式教程，到了自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的時(shí)候，做出來(lái)的東西該怎么樣還是怎么樣。為什么會(huì)這樣子？因?yàn)楹芏嘟坛讨粫?huì)告訴你有一種手法叫“XX技巧”，然后它看起來(lái)是什么樣子的，沒(méi)有詳細(xì)地告訴你它的來(lái)源、特性、目的和特定的使用場(chǎng)景等本質(zhì)性的信息。然后很多初學(xué)者看完了之后，在設(shè)計(jì)時(shí)不管合不合適就去生搬硬套。本系列教程的目的是讓初學(xué)者能夠靈活地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)的版式知識(shí)，甚至能夠去總結(jié)屬于自己的理論和技法。

要知道怎么學(xué)習(xí)與運(yùn)用版面設(shè)計(jì)的知識(shí)，必須得先知道版面設(shè)計(jì)的目的。這樣子你在學(xué)習(xí)時(shí)每個(gè)技法（知識(shí)點(diǎn)）時(shí)，就能主動(dòng)或被動(dòng)地去思考這個(gè)技法對(duì)應(yīng)的目的是什么，去思考這個(gè)技法的表現(xiàn)形式為什么能幫助設(shè)計(jì)師達(dá)到目的。在后期綜合運(yùn)用多個(gè)技法進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，你就有能力根據(jù)你設(shè)計(jì)的目標(biāo)和畫(huà)面的感覺(jué)，來(lái)自如地增減相應(yīng)的技法。如下圖兩個(gè)版式很相似，不同之處在于根據(jù)設(shè)計(jì)目標(biāo)不同而對(duì)線的使用有所不同。

現(xiàn)在進(jìn)入正題。先說(shuō)說(shuō)個(gè)人對(duì)版面設(shè)計(jì)目的看法。我認(rèn)為版面設(shè)計(jì)的目的在于“以讓受眾感覺(jué)舒適而有趣的方式，準(zhǔn)確清晰地傳達(dá)信息”。這句話可以分解成三個(gè)部分：（1）讓受眾感覺(jué)舒適；（2）讓受眾感覺(jué)有趣；（3）準(zhǔn)確清晰地傳達(dá)信息。而本系列教程將分三大區(qū)塊，講述的分別就是怎么樣達(dá)到上述三個(gè)目的。

版面設(shè)計(jì)的首要目標(biāo)是“準(zhǔn)確清晰地傳達(dá)信息”，所以設(shè)計(jì)師在接到需求和相關(guān)素材時(shí)，首先要整理信息，把要表達(dá)的信息進(jìn)行理解、提取和分類，然后再主次分明、層次清晰地把信息視覺(jué)化地傳達(dá)出來(lái)。切記，如果你的作品無(wú)法將你要表達(dá)的信息清晰準(zhǔn)確地傳達(dá)給用戶，那么無(wú)論你設(shè)計(jì)的再漂亮，你的作品也是金玉其外敗絮其中！特別是在商業(yè)化設(shè)計(jì)中，這是很致命的！

在“準(zhǔn)確清晰傳達(dá)”的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)師也必須以讓用戶感覺(jué)舒適的方式傳達(dá)信息。每個(gè)人看待世界上的一切事物的方式和標(biāo)準(zhǔn)，都會(huì)受到生活經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境的影響，都會(huì)有自己既定的一套準(zhǔn)則。所以在觀看甚至是閱讀設(shè)計(jì)作品的時(shí)候，每個(gè)人也都會(huì)帶著主觀的預(yù)期。如果設(shè)計(jì)作品傳達(dá)信息的方式符合讀者的預(yù)期，受眾理解起來(lái)就會(huì)很輕松舒適，因?yàn)樗麄儾粫?huì)因?yàn)閭鬟_(dá)方式“很奇怪”而必須絞盡腦汁才能明白設(shè)計(jì)師想傳達(dá)的信息。個(gè)體看待事物的方式和標(biāo)準(zhǔn)固然存在差異，但在很多方面會(huì)有共識(shí)。在進(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)師必須以盡量符合這些共識(shí)的方式，將信息傳達(dá)給受眾。

先舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：標(biāo)題、正文和注釋的字號(hào)大小能夠標(biāo)識(shí)其各自的作用。

按照常識(shí)，橫排文字的字號(hào)一般是標(biāo)題最大，正文次之而注釋最??；各自的位置是標(biāo)題最上，正文居中，注釋最末?？墒侨绻髯缘奈恢貌蛔?，你把正文的字號(hào)設(shè)成最大、注釋次之而標(biāo)題最小，那么讀者看到之后肯定是得經(jīng)過(guò)遲疑思索之后才能明白哪個(gè)是哪個(gè)。這就是沒(méi)有按照共識(shí)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)造成的后果。相比毫不費(fèi)力就可以明白哪里分別是標(biāo)題正文和注釋，受眾在理解信息本身的含義時(shí)，還要多花精力去辨別標(biāo)題正文和注釋，讀起來(lái)肯定是“不舒適”的。

關(guān)于共識(shí)，我還想再舉一個(gè)常見(jiàn)的例子：文字排列整齊與散亂的區(qū)別。先看看兩個(gè)生活場(chǎng)景：整潔的房間和凌亂的房間。

相信除了少數(shù)重口味的牛人，大部分還是喜歡住在整潔的房間里面。在觀看這個(gè)世界的時(shí)候，相比凌亂無(wú)章我們中的大多人還是喜歡排列整齊的事物，因?yàn)檎麧嵧馕吨蓛?，意味著容易理解。這也算是共識(shí)之一。

文字排列的整齊與散亂也是這個(gè)道理。

排列整齊的文字，看上去讓人感覺(jué)有條理性和整潔，感覺(jué)容易理解；而散亂的文字則意味著沒(méi)有條理，感覺(jué)不易理解?？吹揭欢闻虐骐s亂而導(dǎo)致不易理解的文字，受眾在閱讀的過(guò)程中當(dāng)然會(huì)覺(jué)得“不舒適”。

在做版面設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)師不僅需要有豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，更重要的是能站在受眾的角度考慮，有鉆研精神。這樣子作品傳達(dá)信息的方式才能符合受眾的共識(shí)與預(yù)期，才能讓受眾舒適輕松地理解與接受作品傳達(dá)的信息和內(nèi)涵。

除此之外，設(shè)計(jì)師還要以有趣的方式傳達(dá)信息。怎么樣才算有趣呢？可能每個(gè)人對(duì)于這個(gè)問(wèn)題都會(huì)有不同的答案，但我們可以從“有趣”的延伸含義去回答。這里我們暫且只簡(jiǎn)單說(shuō)下兩個(gè)有趣的外延含義：（1）有變化，不呆滯；（2）不是司空見(jiàn)慣的、不是習(xí)以為常的。你在本系列教程的后續(xù)篇章中會(huì)學(xué)到更多表現(xiàn)版面趣味性的技法，也會(huì)學(xué)到更多“有趣”的外延含義。當(dāng)然我希望你學(xué)完本系列教程后，能夠在工作和練習(xí)中去總結(jié)提煉更多表現(xiàn)版面趣味性的技法。

要表現(xiàn)“有變化、不呆滯”，一種常見(jiàn)的手法是對(duì)比。對(duì)比可以是大小、方向、材質(zhì)、顏色和形狀等等各方面（只要你想得到）的對(duì)比。畫(huà)面里有了對(duì)比，就可以給予其變化。來(lái)看一個(gè)例子：有趣的和呆板的文字排版。

上圖左邊的案例有兩個(gè)地方的對(duì)比讓版面顯得有趣：（1）字體筆畫(huà)本身富有變化對(duì)比；（2）文字與折線圖片的形狀和大小上的對(duì)比。但是進(jìn)行對(duì)比一定要注意讓對(duì)比明顯一些，如果對(duì)比不明顯還不如不要對(duì)比，而是采用讓元素統(tǒng)一的手法，讓畫(huà)面統(tǒng)一感強(qiáng)一些。記住，要對(duì)比就大膽一些去對(duì)比。

讓一些人來(lái)分析為什么加了折線的文字排版更有趣，可能他們會(huì)籠統(tǒng)的說(shuō)“因?yàn)榧恿司€條啊”、“因?yàn)橛每蚩蚱饋?lái)了啊”之類的話。那么我要說(shuō)，那么這些人在做類似的排版時(shí)可能永遠(yuǎn)也只會(huì)用“用線條框起來(lái)”這種手法了...除了用線條來(lái)和文字對(duì)比，你也可以用其他的形狀，比如三角形、圓點(diǎn)、菱形等等，不要讓案例禁錮了你的思維。接下來(lái)曬下自己拙作的部分截圖...

有趣的另外一個(gè)外延含義是“不是司空見(jiàn)慣的”。平面（二維）對(duì)于大部分人而言意味著靜止和沒(méi)有空間縱深感，這是我們大部分人對(duì)于平面的刻板印象。所以為了讓版面變得有趣起來(lái)，我們要做的就是將三維世界的動(dòng)勢(shì)和空間感，以各種手法從視覺(jué)上在平面世界模擬再現(xiàn)。其中一種手法就是將元素的一部分放到版面邊緣之外，利用受眾的想象力，讓他們覺(jué)得元素正跑到畫(huà)面外面去，從而營(yíng)造出一種運(yùn)動(dòng)感。

要讓版面變得有趣起來(lái)，設(shè)計(jì)師需要不斷地去總結(jié)并實(shí)踐各種技法。這需要時(shí)間和積累。但初學(xué)者們不要怕，作為設(shè)計(jì)師，我們最重要的是要學(xué)會(huì)用“設(shè)計(jì)師的眼光”去看待身邊的一切事物，看到覺(jué)得好看的東西，多去想想為什么它會(huì)那么“有趣”。相信不用多久你就會(huì)有很大的提升。