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微信給大學(xué)生帶來(lái)了什么
來(lái)源：中科服 發(fā)布時(shí)間：2015-01-14 文章分類：行業(yè)動(dòng)態(tài)
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在社交類網(wǎng)站用戶活躍度不斷下降的趨勢(shì)下，微信正逐漸超越QQ、微博等，成為大學(xué)生最重要的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和社交工具。2014年1月，我國(guó)微信獨(dú)立用戶達(dá)3.7億，整體網(wǎng)民覆蓋率超過(guò)60%，在大學(xué)生中的用戶比例更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這一數(shù)字。（《第33次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告，2014年》）在筆者所在的大學(xué)，大學(xué)生使用微信比例達(dá)95%。那么，充滿魅力的微信到底給大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了哪些影響？我們又該如何用好這個(gè)工具？
微信開(kāi)啟大學(xué)生學(xué)習(xí)生活新模式。大學(xué)生大部分業(yè)余和碎片化時(shí)間被功能強(qiáng)大、消費(fèi)成本低廉的微信所占據(jù)，學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、學(xué)生社團(tuán)等組織在大學(xué)生人際交往中的作用弱化，取而代之的是基于“朋友圈”的“強(qiáng)關(guān)系”和通過(guò)“搖一搖”“附近的人”“漂流瓶”等建立起來(lái)的“弱關(guān)系”。微信拓展了大學(xué)生的知識(shí)獲取渠道。大學(xué)生面對(duì)的知識(shí)精英不再局限于學(xué)校和課堂，公眾訂閱號(hào)等平臺(tái)使大學(xué)生隨時(shí)都能了解來(lái)自最前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，接受最新的學(xué)術(shù)理論，與學(xué)術(shù)大師的互動(dòng)交流變得觸手可及。微信開(kāi)闊了大學(xué)生的思想視野，大學(xué)生的歷史認(rèn)同、文化認(rèn)同、思想認(rèn)同和價(jià)值觀認(rèn)同被開(kāi)放共享的微信所傳播的多元思潮所稀釋，思想更加活躍。
微信衍生大學(xué)生思想行為新問(wèn)題。微信強(qiáng)大的功能優(yōu)勢(shì)使大學(xué)生單純借助這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)即可集成和實(shí)現(xiàn)各種需求，但這也導(dǎo)致相當(dāng)部分學(xué)生成為“微信控”，具有高度黏性的微信成了大學(xué)生時(shí)間消費(fèi)的隱性殺手。微信社交平臺(tái)使大學(xué)生更加忽略身邊的“實(shí)體”朋友而過(guò)分關(guān)注相對(duì)自我封閉的“朋友圈”，“身體的缺席”式的人際交往趨勢(shì)擴(kuò)大，個(gè)人形象在微信呈現(xiàn)中的片面性、刻意性增加，自我可隱匿性的虛擬化程度加強(qiáng)。大學(xué)生在微信社交平臺(tái)上的高活躍度與現(xiàn)實(shí)生活中的情感冷漠及交往能力下降形成反差，孤獨(dú)感等心理健康問(wèn)題不同程度存在。同時(shí)，微信在拓展大學(xué)生社交范圍和渠道的同時(shí)，也助長(zhǎng)了大學(xué)生交友的復(fù)雜性、隨意性，滋生出微信欺詐、人身侵害等安全問(wèn)題和隱患。在微信視域下，大學(xué)思想政治工作受到挑戰(zhàn)，大學(xué)生思想道德觀念更容易受到影響和沖擊，教師的主導(dǎo)地位被削弱，主流意識(shí)形態(tài)的權(quán)威性下降，部分大學(xué)生主流意識(shí)模糊，思想認(rèn)識(shí)偏差，價(jià)值觀念異化。大學(xué)生的科學(xué)研究和批判精神退化，獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力下降，大學(xué)教程的整體性、系統(tǒng)性和嚴(yán)謹(jǐn)性被微信平臺(tái)上的淺閱讀、廣搜索的學(xué)習(xí)方式所干擾，傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式被顛覆，教學(xué)效果受到影響。
大學(xué)生應(yīng)理性運(yùn)用微信。微信是一把雙刃劍，給大學(xué)生帶來(lái)利弊各異的影響。我們只有充分認(rèn)識(shí)微信，理性運(yùn)用微信，才能使微信真正成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的有益幫手。首先要正確運(yùn)用微信。要客觀看待微信——微信是現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，其屬性歸根結(jié)底是一種網(wǎng)絡(luò)信息工具。因此，大學(xué)生應(yīng)牢牢地把握和主導(dǎo)微信，而不應(yīng)反過(guò)來(lái)被微信所主導(dǎo)。要充分發(fā)揮微信平臺(tái)在擴(kuò)大人際交往范圍、拓展知識(shí)獲取和塑造個(gè)人品格中的積極作用，努力形成適度而不放縱、依托而不依賴、理性而不偏激、包容而不排斥的大學(xué)生理性運(yùn)用微信行為方式。其次，要培養(yǎng)獨(dú)立思考的精神。在追求知識(shí)容量的基礎(chǔ)上縱向挖掘知識(shí)的深度，在拓展知識(shí)面的同時(shí)學(xué)會(huì)專注思考；要處理好學(xué)習(xí)知識(shí)深度和廣度的關(guān)系，防止學(xué)習(xí)上的膚淺浮躁和淺嘗輒止。再次，要提高自身鑒別力和自我防范能力。要牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不被微信中的不良信息、非主流思潮牽著鼻子走，學(xué)會(huì)甄別謠言、流言和虛假信息；在朋友交往中，要重視面對(duì)面的人際交往，注重通過(guò)現(xiàn)實(shí)、真誠(chéng)的交流體驗(yàn)了解真實(shí)而立體的“朋友”。
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微信開(kāi)啟大學(xué)生學(xué)習(xí)生活新模式。大學(xué)生大部分業(yè)余和碎片化時(shí)間被功能強(qiáng)大、消費(fèi)成本低廉的微信所占據(jù)，學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、學(xué)生社團(tuán)等組織在大學(xué)生人際交往中的作用弱化，取而代之的是基于“朋友圈”的“強(qiáng)關(guān)系”和通過(guò)“搖一搖”“附近的人”“漂流瓶”等建立起來(lái)的“弱關(guān)系”。微信拓展了大學(xué)生的知識(shí)獲取渠道。大學(xué)生面對(duì)的知識(shí)精英不再局限于學(xué)校和課堂，公眾訂閱號(hào)等平臺(tái)使大學(xué)生隨時(shí)都能了解來(lái)自最前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，接受最新的學(xué)術(shù)理論，與學(xué)術(shù)大師的互動(dòng)交流變得觸手可及。微信開(kāi)闊了大學(xué)生的思想視野，大學(xué)生的歷史認(rèn)同、文化認(rèn)同、思想認(rèn)同和價(jià)值觀認(rèn)同被開(kāi)放共享的微信所傳播的多元思潮所稀釋，思想更加活躍。
微信衍生大學(xué)生思想行為新問(wèn)題。微信強(qiáng)大的功能優(yōu)勢(shì)使大學(xué)生單純借助這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)即可集成和實(shí)現(xiàn)各種需求，但這也導(dǎo)致相當(dāng)部分學(xué)生成為“微信控”，具有高度黏性的微信成了大學(xué)生時(shí)間消費(fèi)的隱性殺手。微信社交平臺(tái)使大學(xué)生更加忽略身邊的“實(shí)體”朋友而過(guò)分關(guān)注相對(duì)自我封閉的“朋友圈”，“身體的缺席”式的人際交往趨勢(shì)擴(kuò)大，個(gè)人形象在微信呈現(xiàn)中的片面性、刻意性增加，自我可隱匿性的虛擬化程度加強(qiáng)。大學(xué)生在微信社交平臺(tái)上的高活躍度與現(xiàn)實(shí)生活中的情感冷漠及交往能力下降形成反差，孤獨(dú)感等心理健康問(wèn)題不同程度存在。同時(shí)，微信在拓展大學(xué)生社交范圍和渠道的同時(shí)，也助長(zhǎng)了大學(xué)生交友的復(fù)雜性、隨意性，滋生出微信欺詐、人身侵害等安全問(wèn)題和隱患。在微信視域下，大學(xué)思想政治工作受到挑戰(zhàn)，大學(xué)生思想道德觀念更容易受到影響和沖擊，教師的主導(dǎo)地位被削弱，主流意識(shí)形態(tài)的權(quán)威性下降，部分大學(xué)生主流意識(shí)模糊，思想認(rèn)識(shí)偏差，價(jià)值觀念異化。大學(xué)生的科學(xué)研究和批判精神退化，獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力下降，大學(xué)教程的整體性、系統(tǒng)性和嚴(yán)謹(jǐn)性被微信平臺(tái)上的淺閱讀、廣搜索的學(xué)習(xí)方式所干擾，傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式被顛覆，教學(xué)效果受到影響。
大學(xué)生應(yīng)理性運(yùn)用微信。微信是一把雙刃劍，給大學(xué)生帶來(lái)利弊各異的影響。我們只有充分認(rèn)識(shí)微信，理性運(yùn)用微信，才能使微信真正成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的有益幫手。首先要正確運(yùn)用微信。要客觀看待微信——微信是現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，其屬性歸根結(jié)底是一種網(wǎng)絡(luò)信息工具。因此，大學(xué)生應(yīng)牢牢地把握和主導(dǎo)微信，而不應(yīng)反過(guò)來(lái)被微信所主導(dǎo)。要充分發(fā)揮微信平臺(tái)在擴(kuò)大人際交往范圍、拓展知識(shí)獲取和塑造個(gè)人品格中的積極作用，努力形成適度而不放縱、依托而不依賴、理性而不偏激、包容而不排斥的大學(xué)生理性運(yùn)用微信行為方式。其次，要培養(yǎng)獨(dú)立思考的精神。在追求知識(shí)容量的基礎(chǔ)上縱向挖掘知識(shí)的深度，在拓展知識(shí)面的同時(shí)學(xué)會(huì)專注思考；要處理好學(xué)習(xí)知識(shí)深度和廣度的關(guān)系，防止學(xué)習(xí)上的膚淺浮躁和淺嘗輒止。再次，要提高自身鑒別力和自我防范能力。要牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不被微信中的不良信息、非主流思潮牽著鼻子走，學(xué)會(huì)甄別謠言、流言和虛假信息；在朋友交往中，要重視面對(duì)面的人際交往，注重通過(guò)現(xiàn)實(shí)、真誠(chéng)的交流體驗(yàn)了解真實(shí)而立體的“朋友”。
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